Entrevista Informativa

Las alumnas Sofía Ariaudo, Agustina Berrade, Denise Vázquez y Karen Gonzalez entrevistaron a la Prof. de Inglés Verónica Tubia.
Las estudiantes indagaron la coherencia de la estructura curricular de la asignatura "Lengua Extranjera" a lo largo de todos los niveles del Colegio Alfred Nobel. También abordaron la incidencia del idioma inglés en las instituciones de nivel superior de nuestra ciudad, haciendo hincapié en la Universidad Nacional de Mar del Plata.

Boletín Informativo

Ejemplos trabajados en clase. Análisis y crítica a boletines informativos de Radio Mitre y La Red:

Radio Mitre


La Red

Ejercicio - Programa

Ejercicio de identificación de funciones de aire. Los alumnos ponen en juego sus saberes previos sobre formatos del género periodístico y funciones de aire en la radio.

El problema de la Objetividad

Podemos hablar de objetividad informativa siempre que entendamos por ella la honestidad del sujeto informante. Y siempre que no confundamos objetividad con neutralidad. Nadie es neutral y los periodistas menos. Un periodista sensible a los intereses de las mayorías empobrecidas de nuestros países no puede permanecer imparcial ante esto. Apostamos por un periodismo comprometido con las justas causas de la sociedad civil, sin menoscabar por ello la honestidad intelectual y profesional. Al contrario, garantizándola.

¿En qué consiste, en definitiva, la honestidad periodística, la objetividad informativa? El templo se alza, incólume, sobre cuatro columnas:

* Mantenerse fiel a los hechos. No hay que abultar las cifras ni exagerar los datos, decir lo que no es ni dejar de decir lo que es. Queda prohibido tergiversar los hechos aduciendo que los oyentes no están en capacidad de comprenderlos o que perjudicaría su conciencia política o su piedad religiosa.

* Comprobar los hechos. La credibilidad de la audiencia está en relación directa a la veracidad de la información. Y la veracidad no es otra cosa que la verdad probada.

* Separar hechos de comentarios. El público tiene derecho a saber cuándo se trata de una cosa y cuándo de otra. Ambas funciones periodísticas —informar y opinar— son igualmente válidas y deben ejercitarse. Pero no mezclarse.

* Recurrir a la otra versión. Cuando el hecho es complejo, no se conforme con la primera versión. Cuando es conflictivo, no se conforme con una de las dos versiones.

Información - Noticia

La información tiene una finalidad social. Una triple finalidad donde se juega el sentido mismo del trabajo de comunicación que se hace o se debería hacer.

Informar para formar
Cuando hoy hablamos de informar para formar nos estamos refiriendo, prioritariamente, a la formación de la opinión pública. A influir, a través de la radio, en la opinión pública. A generar o impulsar corrientes de opinión favorables a los intereses de las mayorías nacionales.

Informar para inconformar
Buscamos informar para inconformar, para sacudir las comodidades de aquellos a quienes les sobra y para remover la pasividad de aquellos a quienes les falta. Las noticias, bien trabajadas, aun sin opinión explícita, sensibilizan sobre estos graves problemas y mueven voluntades para resolverlos.

Informar para transformar
Una radio sí crea consensos sociales. Una emisora puede aglutinar la opinión pública en torno a ideas democráticas. Puede movilizar a la población en un determinado momento a favor de causas nobles. Puede influir poderosamente en las decisiones colectivas.


La Noticia
Tres elementos fundamentales:

Primer elemento: los hechos
El género periodístico trabaja con la realidad. No se trata de ficción, como en el género dramático. Los hechos han ocurrido, son ciertos, lo que se informa —mejor o peor informado— da cuenta de acontecimientos que han ocupado un tiempo y un espacio reales.

Segundo elemento: la actualidad
No todo hecho se convierte en noticia. Para efectuar esta traducción se necesita un segundo factor clave, decisivo, sin el cual no habrían periódicos sino libros de historia: que el hecho sea actual.
Los hechos futuros también pueden adquirir categoría de noticia por alguna relación con otros hechos del presente.

Tercer elemento: el interés colectivo
Lo colectivo se refiere, primeramente, a la cantidad de afectados por un hecho. Una ley que regule las aduanas del país beneficia a los ciudadanos y perjudica a los contrabandistas. Para bien o para mal, todos quedan afectados por esta disposición. La subida del precio de la gasolina preocupa a todos, mientras que un eventual impuesto aplicado a los perfumes franceses irritaría a un pequeño sector social. Esto último es menos noticiable, porque es menos importante para la audiencia.


Fuente: López V., J. Manual urgente para radialistas
apasionados. P. imprenta: Quito (Ecuador). 1997.