El evento se desarrolló en la Plaza Peralta Ramos (Falucho y Dorrego) y fue a beneficio de la Biblioteca Parlante de Mar del Plata. El alumno aplicó en esta jornada todos los conocimientos y las herramientas radiales trabajados en el aula.
sábado, 22 de agosto de 2009
Radio Abierta
En el marco del ECI Comunicación Participativa, el estudiante Federico Rey de 2º de ESS, participó de una jornada de actividades organizada por la Red de Promotores por la No Violencia y la Asociación Mar del Plata Skate.
El evento se desarrolló en la Plaza Peralta Ramos (Falucho y Dorrego) y fue a beneficio de la Biblioteca Parlante de Mar del Plata. El alumno aplicó en esta jornada todos los conocimientos y las herramientas radiales trabajados en el aula.
El evento se desarrolló en la Plaza Peralta Ramos (Falucho y Dorrego) y fue a beneficio de la Biblioteca Parlante de Mar del Plata. El alumno aplicó en esta jornada todos los conocimientos y las herramientas radiales trabajados en el aula.
lunes, 8 de junio de 2009
Radiografía de un drama
El siguiente esquema ilustra los tres momentos de un argumento con buena tensión dramática:
Esquemas argumentales que funcionan
Hay una CULPA y varios sospechosos
Hay un DESEO y otros aspirantes
Hay un PELIGRO y pocas escapatorias
Hay un MISTERIO y ninguna clave
Esquemas argumentales que funcionan
Hay una CULPA y varios sospechosos
Hay un DESEO y otros aspirantes
Hay un PELIGRO y pocas escapatorias
Hay un MISTERIO y ninguna clave
Género Dramático en Radio
El género dramático evoca el pasado, adelanta el futuro y pone ambos en el presente. Los representa. Tal vez por eso nos resulta un género tan próximo, tan familiar, porque imita la vida, recrea situaciones que hemos vivido o que quisiéramos vivir.
¿Cualquier acción vale para armar una historia dramática? Ciertamente, no. No toda acción clasifica para captar el interés de la audiencia. ¿Cuáles sí, cuáles no? Digamos que el alma, la esencia de la dramaturgia, no es otra que el conflicto. Las acciones conflictivas son las propias del género.
¿Cómo fabricar un conflicto?
No es difícil descubrir el mecanismo de un conflicto. Veámoslo de cerca. Resulta que en nuestra vida hay cosas que queremos. Algunas las podemos hacer y otras no. Algunas las debemos hacer y otras nos están prohibidas. Jugando con estas situaciones se pueden armar todos los líos en que nos solemos ver envueltos los seres humanos.
¿Cualquier acción vale para armar una historia dramática? Ciertamente, no. No toda acción clasifica para captar el interés de la audiencia. ¿Cuáles sí, cuáles no? Digamos que el alma, la esencia de la dramaturgia, no es otra que el conflicto. Las acciones conflictivas son las propias del género.
¿Cómo fabricar un conflicto?
No es difícil descubrir el mecanismo de un conflicto. Veámoslo de cerca. Resulta que en nuestra vida hay cosas que queremos. Algunas las podemos hacer y otras no. Algunas las debemos hacer y otras nos están prohibidas. Jugando con estas situaciones se pueden armar todos los líos en que nos solemos ver envueltos los seres humanos.
jueves, 11 de septiembre de 2008
Entrevista Informativa
Las alumnas Sofía Ariaudo, Agustina Berrade, Denise Vázquez y Karen Gonzalez entrevistaron a la Prof. de Inglés Verónica Tubia.
Las estudiantes indagaron la coherencia de la estructura curricular de la asignatura "Lengua Extranjera" a lo largo de todos los niveles del Colegio Alfred Nobel. También abordaron la incidencia del idioma inglés en las instituciones de nivel superior de nuestra ciudad, haciendo hincapié en la Universidad Nacional de Mar del Plata.
Las estudiantes indagaron la coherencia de la estructura curricular de la asignatura "Lengua Extranjera" a lo largo de todos los niveles del Colegio Alfred Nobel. También abordaron la incidencia del idioma inglés en las instituciones de nivel superior de nuestra ciudad, haciendo hincapié en la Universidad Nacional de Mar del Plata.
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